1.　臨床心理学とは何か?概観と展望
1.1　臨床心理学とは何か　　
　臨床心理学の特殊性／対立の共存
1.2　臨床心理学の実践　　
　目的／方法／確かなこと
1.3　臨床心理学はどこから来て，どこへ行くのか　　
　臨床心理学のルーツと日本における展開／臨床心理学の質的変化と今後の課題

2.　臨床心理学の基礎
2.1　人格（パーソナリティ）　
　パーソナリティの定義／パーソナリティと心理的不適応／精神病理を説明する現代のパーソナリティ理論／臨床心理学におけるパーソナリティの意味
2.2　発　　　達　　
　臨床心理学における「点」と「線」：発達という視座／プロスペクティヴな発達研究が明かすもの／発達的視点から見るトラウマ／発達の「地」としての関係性
2.3　アセスメント　　
　アセスメントとは／アセスメントに必要な基礎知識／アセスメントの方法／アセスメントにおける倫理

3.　臨床心理学の対象
3.1　神経症圏を中心に　　
　神経症による心理学の創造／神経症の「主体性」／ある神経症者の夢
3.2　精神病圏を中心に　
　精神病圏の分類／臨床心理学的観点から／心理療法的アプローチ
3.3　心身症を中心に　
　心身症について／病院で出会ったバウムから／身体を病むという経験／身体疾患者への心理療法
3.4　境界例を中心に　　
　「境界例」とは／治療関係の中で生じること／「境界例」的病態と治療のこれから
3.5　実存的な課題　
　実存主義の背景／実存的アプローチの特徴／実存的課題の根源性／共存性と超越性

4.　臨床心理学のアプローチ
4.1　精神分析　　
　精神分析という実践／精神分析という方法論／精神分析は人のこころをどう考えるのか：学問としての精神分析／おわりに：日本の精神分析の状況と臨床心理学
4.2　ユング派　　
　対という視点／ユング派において心理療法とは／「つながること」と「切ること」という対
4.3　行動療法　　
　行動療法という作業とその定義／行動療法の特徴／行動療法によるアプローチの三つの柱／行動療法に期待されていること／行動療法においてターゲットとなる行動の種類／行動のABC（機能分析）モデル／認知モデル
4.4　ロジャーズ派　　
　クライエント中心療法の理論／クライエント中心療法の発想／クライエント中心療法の発展的理解／フォーカシング指向心理療法／新しい理解によるセラピー過程の内実／別の視点から見たクライエント中心療法：構成主義を例として

5.　臨床心理学の応用
5.1　教　　　育　　
　学校教育現場における心理臨床活動の歴史を知る／学校教育現場での心理臨床家の役割を学ぶ／「臨床の視座」と「教育の視座」の相違点を自覚する／おわりに：「臨床の視座」が学校教育現場で真に活かされるために
5.2　医　　　療　　
　医療における臨床心理士の現状／近代医学の趨勢と医療の見直し／医療における心理臨床
5.3　司法領域　
　司法領域の主な専門職と臨床心理学／司法領域における心理臨床実践：少年院での実践から

事項索引　
人名索引