第1章　読むことの機能と教育―その史的展開
　1　読むこと(読書行為)の機能
　2　読むこと(読書行為)の価値
　3　読むこと(読書生活)の設計
　4　読み手(学習者)の習得すべき読書機能
　5　個性読みの育成　その一
　6　個性読みの育成　その二
　7　読むことの指導の史的展開―先行研究への案内
第2章　読むことの指導体系―読みの方法の指導体系を求めて
　1　指導体系の意義
　2　読むことの指導の体系化の枠組み
　3　読書・読解指導過程の体系化
　4　指導内容の段階的系列化
　5　読むことの指導の発展方向―情報読書と教養読書
第3章　読むことの指導の内容と方法
　1　物語の学習指導
　2　小説の学習指導
　3　韻文の学習指導
　4　説明的文章の学習指導
　5　論説・評論の学習指導―〈価値判断〉と〈対話〉の成立
　6　古典の学習指導
第4章　これからの読むことの学習指導―認識世界を広げ、確かな国語学力を育てる
　1　子供時代の読書体験
　2　読むことの種類
　3　読むことの学習指導
索　引